Matches in UGent Biblio for { ?s ?p Hoewel mediageletterdheid uiteraard geen nieuw concept is in de academische literatuur, kan het vandaag rekenen op hernieuwde aandacht. De snelle opkomst van het internet en andere nieuwe media heeft de manier waarop mensen omgaan met media ingrijpend veranderd. De maatschappelijke gevolgen van de zich verder verspreidende digitale mediacultuur, en de nieuwe ongelijkheden die ze (potentieel) met zich meebrengt, verdienen grondige studie, zowel vanuit fundamenteel wetenschappelijk oogpunt als vanuit het standpunt van beleidsmakers. Het debat over mediageletterdheid is met name relevant omdat het ons attent maakt op de nieuwe digitale ongelijkheden die lijken te ontstaan tussen diegenen die voldoende competenties hebben om op een kritische en bewuste manier met nieuwe media om te gaan en diegenen die niet of in mindere mate beschikken over deze vaardigheden. Maar wat wordt precies bedoeld met mediageletterdheid? Hoe wordt het begrip in de academische literatuur geconceptualiseerd en welke definities van nieuwe mediageletterdheid vinden we terug in Europese beleidsteksten? En vooral: is de mediageletterdheid van een bevolking meetbaar? En hoe moeten we dit dan aanpakken? Deze paper presenteert de eerste stappen in een vierjarig doctoraatsonderzoek naar het meten en monitoren van (nieuwe) mediageletterdheid bij de Vlaamse bevolking.. }
Showing items 1 to 1 of
1
with 100 items per page.
- aggregation abstract "Hoewel mediageletterdheid uiteraard geen nieuw concept is in de academische literatuur, kan het vandaag rekenen op hernieuwde aandacht. De snelle opkomst van het internet en andere nieuwe media heeft de manier waarop mensen omgaan met media ingrijpend veranderd. De maatschappelijke gevolgen van de zich verder verspreidende digitale mediacultuur, en de nieuwe ongelijkheden die ze (potentieel) met zich meebrengt, verdienen grondige studie, zowel vanuit fundamenteel wetenschappelijk oogpunt als vanuit het standpunt van beleidsmakers. Het debat over mediageletterdheid is met name relevant omdat het ons attent maakt op de nieuwe digitale ongelijkheden die lijken te ontstaan tussen diegenen die voldoende competenties hebben om op een kritische en bewuste manier met nieuwe media om te gaan en diegenen die niet of in mindere mate beschikken over deze vaardigheden. Maar wat wordt precies bedoeld met mediageletterdheid? Hoe wordt het begrip in de academische literatuur geconceptualiseerd en welke definities van nieuwe mediageletterdheid vinden we terug in Europese beleidsteksten? En vooral: is de mediageletterdheid van een bevolking meetbaar? En hoe moeten we dit dan aanpakken? Deze paper presenteert de eerste stappen in een vierjarig doctoraatsonderzoek naar het meten en monitoren van (nieuwe) mediageletterdheid bij de Vlaamse bevolking.".