Matches in UGent Biblio for { <https://biblio.ugent.be/publication/1983976#aggregation> ?p ?o. }
Showing items 1 to 27 of
27
with 100 items per page.
- aggregation classification "C3".
- aggregation creator person.
- aggregation date "2008".
- aggregation format "application/pdf".
- aggregation hasFormat 1983976.bibtex.
- aggregation hasFormat 1983976.csv.
- aggregation hasFormat 1983976.dc.
- aggregation hasFormat 1983976.didl.
- aggregation hasFormat 1983976.doc.
- aggregation hasFormat 1983976.json.
- aggregation hasFormat 1983976.mets.
- aggregation hasFormat 1983976.mods.
- aggregation hasFormat 1983976.rdf.
- aggregation hasFormat 1983976.ris.
- aggregation hasFormat 1983976.txt.
- aggregation hasFormat 1983976.xls.
- aggregation hasFormat 1983976.yaml.
- aggregation language "dut".
- aggregation publisher "Ghent University, Department of Flow, heat and combustion mechanics".
- aggregation rights "I have retained and own the full copyright for this publication".
- aggregation subject "Social Sciences".
- aggregation title "Cultuur zonder kapitaal? Een sociologische kritiek op het deficitdenken in het onderwijsonderzoek en de onderwijspraktijk".
- aggregation abstract "In deze bijdrage trachten we, ten eerste, een theoretische kritiek te geven op het deficitdenken, een visie die ervan uitgaat dat de ondermaatse onderwijsprestaties van bepaalde leerlingen verklaard kunnen worden door hun individuele tekorten. We hanteren hierbij de theorie van Pierre Bourdieu waarmee we zullen aantonen hoe het deficitdenken een eenzijdige interpretatie geeft aan bourdieusiaanse concepten. Ten tweede zullen we argumenteren dat het deficitdenken doorgaans ingevuld wordt als een taaldeficitdenken: taalachterstand bij allochtone leerlingen als verklarende factor van hun onderwijsprestaties. De sterke nadruk die zowel in het onderwijsonderzoek als in de onderwijspraktijk gelegd wordt op de kennis van het Nederlands, wordt in deze bijdrage getheoretiseerd onder de noemer van de ‘doxa van het Nederlands’. Uit deze theorie leiden we een aantal hypothesen af die we vervolgens empirisch toetsen. Daarbij maken we gebruik van diepte-interviews die afgenomen zijn bij 19 leerlingen van het Vlaamse secundair onderwijs.".
- aggregation authorList BK281269.
- aggregation aggregates 1985339.
- aggregation isDescribedBy 1983976.
- aggregation similarTo LU-1983976.