Matches in UGent Biblio for { <https://biblio.ugent.be/publication/2086861#aggregation> ?p ?o. }
Showing items 1 to 31 of
31
with 100 items per page.
- aggregation classification "B2".
- aggregation creator person.
- aggregation creator person.
- aggregation date "2012".
- aggregation format "application/pdf".
- aggregation hasFormat 2086861.bibtex.
- aggregation hasFormat 2086861.csv.
- aggregation hasFormat 2086861.dc.
- aggregation hasFormat 2086861.didl.
- aggregation hasFormat 2086861.doc.
- aggregation hasFormat 2086861.json.
- aggregation hasFormat 2086861.mets.
- aggregation hasFormat 2086861.mods.
- aggregation hasFormat 2086861.rdf.
- aggregation hasFormat 2086861.ris.
- aggregation hasFormat 2086861.txt.
- aggregation hasFormat 2086861.xls.
- aggregation hasFormat 2086861.yaml.
- aggregation isPartOf urn:isbn:9789088502811.
- aggregation language "dut".
- aggregation publisher "SWP".
- aggregation rights "I have transferred the copyright for this publication to the publisher".
- aggregation subject "Social Sciences".
- aggregation title "Living apart together: de betekenis van participatie voor een gesegregeerde kindwereld".
- aggregation abstract "Opvoeding en onderwijs worden heden ten dage op een dwingende wijze geconfronteerd met de gevolgen die voortkomen uit nieuwe breuklijnen in de samenleving; breuklijnen op grond van etnisch-culturele, sociaaleconomische of religieuze verschillen die leiden tot nieuwe vormen van segregatie. Participatie wordt hierbij naar voor geschoven als doel en middel om een antwoord te bieden op diverse vormen van segregatie. In deze bijdrage stellen de auteurs dat het segregatievraagstuk in opvoeding en onderwijs niet los kan worden gezien van de maatschappelijke positie die kinderen en jongeren bekleden en de wijze waarop pedagogische instituties zoals het onderwijs hierin tussenkomen. De discussie over etnisch-culturele, sociaaleconomische of religieuze segregatie dient daarom verbonden te worden met het vraagstuk over leeftijdssegregatie. Dit roept de vraag op wat de gevolgen zijn voor de betekenis van participatie voor diverse vormen van segregatie. Vanuit een ontgrenzende benadering van pedagogische praktijken bepleiten de auteurs dat participatie zowel een grondhouding als een collectief leerproces veronderstelt.".
- aggregation authorList BK1446925.
- aggregation endPage "127".
- aggregation startPage "117".
- aggregation aggregates 2086862.
- aggregation isDescribedBy 2086861.
- aggregation similarTo LU-2086861.